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  14日,记者从省教育厅召开的“十三五”教育信息化应用新闻通气会上获悉,贵州省教育部门将大数据生长战略运用于教育信息化事情中,巧做大数据“加减法”,取得阶段性成效。

  得益于大数据战略的推动,贵州省教育部门基本实现了教育扶贫数据与多部门数据的实时共享,巧做大数据“加法”。

  建设的教育精准扶贫系统,以扶贫部门确认的贫困人口数据为基准,将之与学籍数据、高考招生录取数据举行碰撞、对等到关联性剖析,自动在入学前将贫困学生名单推送给各相关学校。

  贫困生解决入学手续时,学校只需核实其小我私人信息,并响应完善贫困学生资助金额,即可减免学费,实现了“让数据多跑路,让群众少跑腿”,确保“不让一个学生因贫失学”“不让一户脱贫户因学致贫”。

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  省教育厅相关认真人先容,系统的乐成运用将已往贫困生资助领域的“先收退却”增添学生家庭肩负的难题完全解决,既提高了大数据服务民生水平,又确保了国家资助资金“不乱发、不错发、不多发、不少发”。

  据悉,教育精准扶贫系统于今年举行全省全笼罩应用培训,已精准资助全省建档立卡贫困家庭学生42.9万人。

  同时,贵州省教育部门还着力破解信息孤岛问题,通过做“减法”,建设了贵州省教育治理公共服务羁系平台。

  通过统一的应用支持服务平台和基础数据库平台,周全笼罩全省教育治理和服务信息系统的开发、运行。

  在教育系统内部治理上,消除了信息孤岛,提高了信息行使率,加速了信息化建设。

  在教育信息化的推动下,大山深处边远贫困区域的教学“神经末梢”也获得了大数据的“滋润”。

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